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人口学研究所章华伊、顾津如、马劼同学参加中国人口学会2023年年会

创建时间:  2023-08-11  曾艳   浏览次数:   返回

中国人口学会2023年年会于2023年7月19-20日在山西省太原市顺利召开,学院章华伊、顾津如、马劼等研究生参会并在分论坛做论文汇报。

2021级硕士研究生章华伊在“国际人口迁移分论坛”做题目为《在华国际移民的定居意愿研究》的报告。

章华伊同学总结了现有研究中关于国际移民或省际移民的定居意愿的测量方法,对绿卡和国际移民的长居意愿之间的关系进行了详细说明。该研究通过回答“谁想要中国绿卡”、“谁想要长居”、“中国绿卡和长居之间存在什么关系”等一系列问题填补了学术界中的空缺。该研究发现,想要中国绿卡的移民群体和想要在华长居的移民群体并不完全重合;对于高学历的移民群体而言,虽然他们更想要中国绿卡,但是却更不想在中国长居,并从就业满意度和移民目的两个方面进行了解释。该研究对于进一步发挥中国绿卡吸引和留住人才的功能具有现实意义。

在评议阶段,来自广州大学公共管理学院副教授周博对报告的结构和问卷设置提出了宝贵建议。

2021级硕士研究生顾津如在“空间人口与人口治理”分论坛做题为《2015年日本外籍劳动力的空间分布模式和社会经济影响因素》的论文汇报。

顾津如同学的研究在日本一级行政区划的维度上,使用局部空间关联指标聚类图(LISA)和地理加权回归模型(GWR),探寻2015年外劳就业的地域分布模式,并选取社会经济变量来检验与外劳就业的关系。结论表明,外籍劳工雇佣比例高的地区集中在日本的中部与关东沿海地区和近畿地区。日本当地雇员的失业率和各都道府的GDP对外国工人在日本的就业影响很大,且具有空间变异性。

中国人民大学应用经济学院张耀军教授精炼地概括了文章的特色,并给出了富有建设性的反馈和建议。

2022级硕士研究生马劼在“人口与教育发展”分论坛做题目为《中国城市青年就业人口的教育、过度教育与心理健康的关联性研究》的报告。

首先,马劼同学介绍了研究的背景,即中国抑郁症数量攀升,且过往的研究表明高水平教育可能对心理健康的回报递减,过度教育是引起这一现象的关键因素之一。基于此,马劼同学基于2020年中国家庭追踪调查数据,采用OLS回归模型对教育与心理健康之间的关系进行探究。研究结果显示:教育水平与抑郁症状显著负相关,但这一关系在较高受教育程度上渐弱。过度教育与抑郁症呈正相关。然而,过度教育仅与教育程度较低者(低于大专学历)的心理健康显著负相关。引入过度教育后,本科及以上学历者相对于更低学历者心理健康优势增加了。

在评议阶段,来自复旦大学人口研究所的骆为祥副教授对量化方法与现象归因等方面提出了宝贵建议。


(章华伊、顾津如、马劼供稿)


上一条:2022级社会工作硕士研究生陈瑶瑶、倪嘉参加第十五届中国社会工作大学生论坛暨第八届研究生论坛

下一条:2021级民俗学硕士研究生吴言参加第二十届民间文化青年论坛

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人口学研究所章华伊、顾津如、马劼同学参加中国人口学会2023年年会

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中国人口学会2023年年会于2023年7月19-20日在山西省太原市顺利召开,学院章华伊、顾津如、马劼等研究生参会并在分论坛做论文汇报。

2021级硕士研究生章华伊在“国际人口迁移分论坛”做题目为《在华国际移民的定居意愿研究》的报告。

章华伊同学总结了现有研究中关于国际移民或省际移民的定居意愿的测量方法,对绿卡和国际移民的长居意愿之间的关系进行了详细说明。该研究通过回答“谁想要中国绿卡”、“谁想要长居”、“中国绿卡和长居之间存在什么关系”等一系列问题填补了学术界中的空缺。该研究发现,想要中国绿卡的移民群体和想要在华长居的移民群体并不完全重合;对于高学历的移民群体而言,虽然他们更想要中国绿卡,但是却更不想在中国长居,并从就业满意度和移民目的两个方面进行了解释。该研究对于进一步发挥中国绿卡吸引和留住人才的功能具有现实意义。

在评议阶段,来自广州大学公共管理学院副教授周博对报告的结构和问卷设置提出了宝贵建议。

2021级硕士研究生顾津如在“空间人口与人口治理”分论坛做题为《2015年日本外籍劳动力的空间分布模式和社会经济影响因素》的论文汇报。

顾津如同学的研究在日本一级行政区划的维度上,使用局部空间关联指标聚类图(LISA)和地理加权回归模型(GWR),探寻2015年外劳就业的地域分布模式,并选取社会经济变量来检验与外劳就业的关系。结论表明,外籍劳工雇佣比例高的地区集中在日本的中部与关东沿海地区和近畿地区。日本当地雇员的失业率和各都道府的GDP对外国工人在日本的就业影响很大,且具有空间变异性。

中国人民大学应用经济学院张耀军教授精炼地概括了文章的特色,并给出了富有建设性的反馈和建议。

2022级硕士研究生马劼在“人口与教育发展”分论坛做题目为《中国城市青年就业人口的教育、过度教育与心理健康的关联性研究》的报告。

首先,马劼同学介绍了研究的背景,即中国抑郁症数量攀升,且过往的研究表明高水平教育可能对心理健康的回报递减,过度教育是引起这一现象的关键因素之一。基于此,马劼同学基于2020年中国家庭追踪调查数据,采用OLS回归模型对教育与心理健康之间的关系进行探究。研究结果显示:教育水平与抑郁症状显著负相关,但这一关系在较高受教育程度上渐弱。过度教育与抑郁症呈正相关。然而,过度教育仅与教育程度较低者(低于大专学历)的心理健康显著负相关。引入过度教育后,本科及以上学历者相对于更低学历者心理健康优势增加了。

在评议阶段,来自复旦大学人口研究所的骆为祥副教授对量化方法与现象归因等方面提出了宝贵建议。


(章华伊、顾津如、马劼供稿)


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