2026年7月11日，上海大学2024级硕士研究生金纹参加中国社会学年会，在分论坛作题为《AI产品生产中的认知冲突与认知协商——以AI +教育产品的生产为例》的学术汇报。

报告立足生成式AI产业高速发展的时代背景，结合国家“人工智能+”相关政策导向，指出当前学界对AI生产的研究多聚焦基层数字劳工，忽略高技能知识群体跨专业协作的认知互动问题。研究梳理了AI产品全流程开发逻辑，重点剖析教研知识专家与技术专家协作过程中的多重认知冲突。汇报梳理两类核心矛盾：一是知识专家与技术群体因专业话语、关注维度差异产生的落地可行性冲突；二是技术部门内部数据标注、算法、前后端团队间的节奏与知识框架分歧。同时，研究揭示项目推进中认知权威从教研主导转向技术主导的权力演变逻辑，提出绩效评价、知识可编码化程度是决定认知协商结果的关键因素，标准化、可计算化的知识在AI生产中更具话语权，专业知识专家的不可替代性随知识数字化逐步弱化。