2月21日下午，校教务部、教育部课程思政教学研究示范中心在宝山校区B424教室以“迎评促建，铸魂育人”为主题，举办第59期教师教学沙龙暨核心通识课质量提升研讨会。

我院陈蒙副教授在会上讲述了“理解中国社会”课程的发展历程和教学现状。该课程由我院张海东教授于2011年秋季学期首轮开课，授课对象为本科低年级，目前教学团队包括袁浩、汪丹、陈蒙等人。2014年课程于列入校核心通识课；2017年由张海东教授领衔的《核心通识课< 理解中国社会>教学模式改革与探索》项目获批校级本科教学改革立项；2019年7月课程配套教材《理解中国社会》一书出版；2021年课程列入校2021年度“党史学习教育和课程相融合”首批示范课程建设项目。

课程旨在帮助学生建立起对中国社会基本特征及其变化的基本认识，引导学生初步从社会学视角认识和理解社会，培育学生对社会学的兴趣。近年来，课程逐步注入思政理念，综合价值塑造、知识传授、能力培养，引导学生在面对复杂多变的社会时能准确把握时代的脉搏，树立正确的价值观，培养其运用社会学概念和方法看问题、分析问题的能力。

该课程的目的不在于为学生提供复杂社会现实问题的标准答案，而是引导学生探索理解这些问题的思维方法。长达十年有余的课程建设过程中，教学团队调动集体智慧，逐步丰富了教学内容，更新了教学方法，以项目式学习带动多元考核评价，取得了丰厚的教学成效。未来，团队将在课程思政理念引领下，进一步完善课程资源，提升课程质量，建成一门优质品牌核心课程。

来自各院系的核心通识课负责人、任课教师、本科生代表、校通识教育委员会代表、教学院长和课程思政教学研究中心和校评估中心等单位的相关人员共约70余人到会。会议由教务部副部长、教育部课程思政教学研究示范中心负责人顾晓英教授主持，来自六门不同学科核心通识课的课程负责人和任课教师分享了教学经验和对课程建设的思考，副校长聂清做总结，敦促与会教师思考如何进一步建设优质品牌核心课程，提升学生在课堂内外的获得感。（郑宏彩）