陈慧菁，心理学博士，讲师，中国心理学会注册心理师

邮箱：huijing_chen@shu.edu.cn

研究兴趣：

心理健康、干预研究、青少年社会工作、临床与咨询心理学

主讲课程：

本科生课程：人类行为与社会环境、异常心理学、大学生心理健康

研究生课程：社会工作专业伦理、心理咨询实务等

教育经历：

2009.09—2020.07，北京大学，学士、硕士、博士

2017.11—2018.10，德国科隆大学访问交流

工作经历：

2021.06至今，上海大学社会工作系，讲师

研究论文：

1. Chen, H., Wang, Q., Zhu, J., Zhu, Y., Yang, F., Hui, J., Tang, X., Zhang, T. (2025). Protective and risk factors of anxiety in children and adolescents during COVID-19: a systematic review and three level meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 374(1), 408-432. doi: 10.1016/j.jad.2025.01.029

2. Liu, Z., Zhao, Z., & Chen, H.* (2024). Parental rejection and internalizing/externalizing problems among left-behind children: the moderating role of interpersonal harmony in class. Frontiers in Psychology. 15:1385250. doi: 10.3389/fpsyg.2024.1385250

3. Chen, H., D’Angelis, F., Qian, M., Pohl, A., & Gerlach, A. L. (2022). Temperature Perception in the Blushing Region: A Pilot Study Comparing Blushing-Fearful Individuals With and Without Social Phobia and Controls. Zeitschrift Fur Klinische Psychologie Und Psychotherapie. doi:10.1026/1616-3443/a000682

4. Chen, H., Rodriguez, M. A., Qian, M., Kishimoto, T., Lin, M., Berger, T. (2020). Predictors of Treatment Outcomes and Adherence in Internet-based Cognitive Behavioral Therapy for Social Anxiety in China. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 48(3), 291-303.

5. Wen, X, Gou, M, Chen, H, Kishimoto, T, Qian, M, Margraf, J, Berger, T. (2024). The Efficacy of Web-Based Cognitive Behavioral Therapy with a Shame-Specific Intervention for Social Anxiety Disorder: Randomized Controlled Trial. JMIR Ment Health, 11, e50535.

6. Sollmann, U., Chen, H., Wu, J., Wang, Y., Lin, M., Zhao, X. (2022). Mental State and Life Experience of Chinese Students in Germany: An Exploratory Study. International Journal of Body, Mind and Culture, 9(3), 1-10.

7. Tomoko, K., Krieger, T., Berger T., Qian, M., Chen, H., Yang, Y. (2016). Internet-based Cognitive Behavioral Therapy Social Anxiety With and Without Guidance Compared to a Waiting List in China: A Propensity Score Study. Psychotherapy and Psychosomatics, 85(5), 317-319.

8. Gordon-Hollingsworth, A. T., Yao, N., Chen, H., Qian, M., & Chen, S. (2015). Understanding the impact of natural disasters on psychological outcomes in youth from mainland china: a meta-analysis of risk and protective factors for post-traumatic stress disorder symptoms. Journal of Child & Adolescent Trauma, 1-22.

9. 陈慧菁, 黄胜兰. (2025). 认知行为团体辅导对初中生不健康体重控制行为的干预：形体认知偏差的中介作用. 中国临床心理学杂志（已接收）.

10. 陈慧菁, 汤静雯. (2024). 校园欺凌旁观者共情能力与干预行为的小组工作研究——以上海市S校七年级为例. 都市社会工作研究, 第15辑, 152-178.

11. 陈慧菁, 林沐雨, 钱铭怡 (2023). 自我聚焦对社交焦虑个体外部注意与状态焦虑的作用——来自眼动与生理指标的证据. 北京大学学报(自然科学版), 59(1), 170-178. doi: 10.13209/j.0479-8023.2022.117

12. 陈慧菁, 陈瑞云, 杨寅, 钱铭怡. (2013). 激惹程度、特质愤怒对反事实思维产生的影响. 中国心理卫生杂志, 27(9), 715-716.

13. 温旭, 张君睿, 陈慧菁, 缑梦克, 钱铭怡. (2022). 移动网络认知行为治疗与社交焦虑者的干预. 中国临床心理学杂志, 30(5), 1224-1229, 1073.

14. 缑梦克, 陈慧菁, 钱铭怡. (2019). 社交焦虑的网络认知行为干预及其在中国文化下的应用(综述). 中国心理卫生杂志, 33(09), 672-678.

研究课题：

2022 – 2024，上海大学青年英才启航计划，负责人

2016 – 2020，《注意偏向对社交焦虑的症状维持的作用：机制与临床应用》，国家自然科学基金面上项目，参与

2017 – 2019，《人际和谐心理健康促进技术：人际和谐心理健康促进技术的开发》，国家社会科学基金重大项目，参与